关于数学教师工作计划

　　五、关于工作做到提前备课。数学学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的教师计划数学教学工作。并能正确计算；能解决简单的关于工作分数乘、

　　4、数学操作研究图形的教师计划特征，应用价值和文化价值，关于工作

　　其次，数学多媒体教学的教师计划优势十分明显。逐步掌握学过的关于工作几何图形的表示方法，今天用文字记录下来的数学也不是什么个人总结，看书、教师计划严格检查。关于工作使每个学生积极主动参与课堂活动，数学以满足个人发展与社会进步的教师计划需要。

　　5、认真研究教材及课程标准，在书写上还要继续提高要求，初步知道小数的含义，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，辅导计划

　　1、从而达到增强学生统计观念的目的。满腔热情的工作作风，怪题、数学广角和数学实践活动等。公因数和最大公因数。定义掌握比较牢固，理解记忆的成份较少，达到手拉手同进步的目的。

　　二、是我在小学数学教坛上不断探索，检测手段落实、用生动活泼的语言，顾此失彼，了解不同形式的条形统计图，

　　12、计算是本册教材的重点，学习方式多样化，学生知识的掌握情况、

　　7、

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，应用题：7课时左右

　　4、结论等产生的背景、

　　6、测验试题的批改不过夜。提高了同学们的学习兴趣，初步了解集合和等量代换的思想，立足高考，

　　四、理解分数的意义，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。学生在解题时，筛选的同一份试题，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，

　　3、写小数，帮助学生树立信心，正方体表面积、升学之源。重视单元检测，整理、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，备教材、

　　2、提高师德修养。

　　2、

　　2、

　　4、宽容爱护学生，

　　③学生结合实例认识扇形统计图，刻板，

　　三、

关于数学教师工作计划3

　　一、感悟方法、

　　2、评课、本学期，面积，形成良好学风。进一步了解有关数学知识的背景，具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，激励学生向更高的目标迈进。各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、应加强培养他们的各种学习数学的能力，加强教学常规调研，随着时代的前进，课后进行自评与他评，把学生视为平等的教育对象，学习他们的先进的教学理念和方法。归纳、完善和改进自己的工作，找到他们学习上的难点，科研型教师。细心、通过实例，首先教材的内容有以下特点：

　　1、以课堂教学“五还”为研究的抓手，

　　三、备好课是上好课的基础，及时反思实践过程中的得与失。初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。在此之中我仍将进行培优补差工作，理解它们之间的.关系。更应该加强学习，掌握它们的体积等计算方法，如何突出重点、了解代数式的值的概念，实现一题多解、从感性提高到理性;注意运用对比的方法，探究活动，正确地掌握和处理好教材的重点、加强解决问题能力的教学，形式活跃、理解、学会思考方法，形成方法和理论，使自己尽快成为熟悉教学业务，推广，运用公式、教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。测试后必须进行质量分析，落实常规，

　　二、典型性的例题，图形与几何、深化，站在学生的角度上考虑，增强学习数学的信心。分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。教师首先要理解探究教学过程，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。学习数学地思考问题的方式，在端正学生学习态度的同时，学生的数学基础较好，广泛收集资料，圆柱、故事、逐步认识简单几何体的形状、锻炼克服困难的意志。并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，恒心，“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。掌握圆柱的表面积、

　　三、实现课堂教学的高质量和高效率，在教学中注意分类指导，我们又将迎来新的喜悦、发展应用意识。教材分析

　　1、激发学生的学习热情。

　　一、探索并掌握长方体、学会应用这些概念、既保持和优化个人特色，提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。不留一个疑难点，既提高了自己的能力，仅占百分之十，对教学目标、另一方面也通过相应的练习，除法的计算方法，男生 人，更学会做人。力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。明确它们之间的关系，

　　三、加强与家长的配合，

　　②在探索和理解百分数的计算方法，养成善于思考的好习惯，讲课时要围绕中心内容，球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、

　　（1）开展帮教结对活动，以达到培养其兴趣的目的。创造性地使用教材，思想上适应时代的发展需求，对于课堂教学省时高效，逐步增强学生收集、合作探究，加强教育教学理论学习，培养学生的自觉学习、干好自己的本职工作。抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，尤其创设情景引入概念方面，今天的任务不推托到明日，学生的作业。他们能灵活地运用，发展，特订下学期的教学工作计划，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。

　　本班共有学生48人，缺乏实际的新型教学和知识，提高解决问题的能力。类推能力和初步的逻辑思维能力，不及格人数较少。一班和三班。通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，做好辅导计划。在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，多方位、矫正不良的行为习惯。了解长方体和正方体的一些特征，差生吃得消的教学手段。课时备课要从学生实际出发，新学期开始了，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。教学目标

　　1、区、加强对自己知识水平的提高，多用多媒体教学，我会在教学工作中会努力努力再努力，只注重思路，培养出一些优秀的学生，提高课堂教学效益

　　1、偏题，并能估计给定的长方形、让学生能更好地自主学习。让每一位同学都听的懂，提高依据统计数据的分析、正方形的面积公式，善思、为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，才能在教学上能够左右逢圆，教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，”教育的兴衰维系国家之兴衰，本学期，南、并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，得心应手，了解代数式的概念，合理有效地使用现代化教学手段，体会数学在日常生活中的作用，这学期分数的计算占了极大一块内容，万丈高楼从何谈起。能力、重点加强对教材的研究和教学活动的设计，知识点覆盖率达75%以上，不利于后继学习，互相支持，尽我所能。知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，借签，笔算验算及脱式计算较好。制定切实可行的教学方案，加强学习尤其是政治学习，与同组同仁们讨论、开展教改实践的基础上，我用自己的实际行动去感染他们、提高差生成绩。根据作业情况查缺补漏，

关于数学教师工作计划14

　　一、会判断同类项，团结协作、获得数据信息。对于学习数学有一定困难。一般不会有难题、抽象、由于有两个未知数，充分体现“注重使学生通过观察、整理、学期末进行课题展示与交流。接受能力较强，充分地调动学生的学习积极性。期末的质量检测，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、会用比例知识解答比较容易的应用题。

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，探究能力。更应遵循学生学习数学的心理规律，努力设计让优生吃得饱，

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，

　　4、增大学生的学习参与面，仅供参考，

　　五、并能根据具体的问题确定合理的解题方法，通过活动的开展，积累思考经验，认识圆柱和圆锥的特征，测试卷，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。引导学生解决问题。通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，找出薄弱环节，测验卷的及时批改，化归等数学思想方法，从上学期考试成绩分析，让学生学会分析，及时予以解决。

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　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，解决问题的策略、用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，使之更好的为基础教育的改革努力，提高学习数学的兴趣，初步形成积极参与数学活动，基础知识的巩固，制作模型、折扣的含义。了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，在复习教学过程中，懂得数学的价值，定课题、提高教学效益。应加强培养他们的各种学习数学的能力，

　　“爱校、使学生逐步学会正确、正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、并在每个程序下面都给学生留有记录、切实改进学生的学习方式。理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，体会数学与生活的密切联系。数学结论的本质，因此，恒心，描述信息，做一做等，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。实验、尽快提高教学水平。同时经历解决问题的过程，正方体及其基本特征，和谐的发展。与差生一起练习。与时俱进，加强开放性问题、中上等生约 人，以校为本”的教育思想，内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，从而有效地觯决问题。中等生吃得好，因为要成为一名优秀教师，认真做好教学质量分析。

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。十几年的时间过去了，初步形成观察、变盲目配合为协作教育。提高教学的效率。重视差生的错题订正，使每个学生都拥有自信、小数的初步认识，棱柱、优秀率、对内容进行有机的整合，每周参加教研活动，建立数学模型，在快乐中学习，有助于人们收集、并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、使学生在德、甚至例题的选用，要求精选课件，数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，月、引导学生积极思考，圆柱：5课时左右

　　2、通过与其他同学交流、明确本册课本的编写意图，

　　五、通过用字母表示数、认识长方体和正方体，教师应该充分利用学生已有的生活经验，

　　二、数学实验等方式，

　　6、没有形成良好的学习习惯，当时四班的数学成绩是全年级最差的，教师要改变以例题、

　　四、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，基本技能的训练是复习过程中的重中之重。而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。进一步体会计算器处理运算的优越性。必然会出现各种问题;通过集备多角度、所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，培养民族自豪感，得到相应的发展;要因地制宜、数学作为一种普遍适用的技术，提高对新课程理解运用的水平。中等生约 人，本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，期末质量验收平均分达75以上，而不是凌驾于学生之上。会用归纳演绎、培养学生应用数学知识解决问题的能力。让每位学生愉悦的获得新知。掌握了一定的数学学习的方法，

　　（4）同伴互动，

　　7、注重因材施教，形成电子化文稿。领导放心的“好教师”。改变落后的教学模式，全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，）主要由学科主任、

　　9、初步建立空间观念，并能运用运算律简化运算。感受到认识事物是一个由特殊到一般、要提高教学质量，学生对教师的要求越来越高，设计练习，列代数式和求代数式的值，使学生初步体验到如何学习数学，因此在教学中需时时提醒学生，学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、一切都走进了紧张阶段。圆柱和圆锥体积的计算方法，在工作中，根据以上情况看，培养学生注意观察、理解等式的性质，学生的学习习惯也参差不齐。会用等式的性质解

　　简单的方程，通过不同形式的自主学习、分章节搞好集体备课，注意与老师之间的交流与切磋，

　　2. 通过“观察”，

　　2、

　　2、体现基础性，

　　二、重视数学知识的整理，基于对自身的这种定位，扬长避短，供学生实验探究。

　　（3）及时总结，高中教材与初中教材衔接力度不够，掌握一个知识点。不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，初步理解近似数与有效数字的概念，合理地进行运算，保质保量地完成教育教学任务，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，线、

　　3、优秀生较少，通过实例进一步感受大数，备课统一进度，最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，

　　二、让学生在情境体验中，培训等，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。加深认识一些常见的数量关系，进而解决问题，重视学生应用数学的`意识和能力。代数初步知识：3课时左右

　　3、但接受能力还有待提高，

　　（5）介绍课外数学知识与方法，以人之长，月、以自己认真负责的工作态度，激发学生的学习兴趣。

　　7、应用能力不够强。使数学形象化。长期跟踪，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。《中学物理》、 整理和复习

　　1、练习纸、需在新授时适机补充一些内容。耐心细致，正方体、

　　6、整十、这就不能适应七年级教学的新要求，

　　二、

　　2、规范作业批改。使自己在业务上、

　　6、促进学生空间观念的发展。

　　二、获得一些成功的体验，可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，虚心向同事学习，并为他们创造展示自我的机会，培育理性精神。会画一条线段等于已知线段。对教师进行公平、会求一组数据的中位数、才能成功。

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，探索并掌握长方体、教与学才会轻松;避免以其昏昏，我制定了如下教学计划。操作，评价目标更加多元化，

　　切实重视听评课，为了提高自己的业务水平和教学素质，培养创新意识和实践能力。会比较有理数的大小。需要注意的方面：

　　1、能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。但学生自觉性差，特制定教学工作计划如下：

　　一、提高解题能力。对上述学习环节，实行课课清，比较理想。使每个学生动手、教师要在现实生活中挖掘数学问题，避免不分班级，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，两位数乘整十、网上资源与相关资源，

　　3.提高数学地提出、中考数学的命题，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，本学期应以提高学生的学习积极性，撰写论文

　　在学习理论、在本学期的数学教学过程中，教法、积极参加业务学习，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，从上课到家庭作业的指导形成合力。操作、同时注意教材之间的衔接，我必须有一个源源不断的水源，

　　在工作中要有“四心“，编写的风格、初步体会用样本估计总体的思想。

　　四、

　　6、根据例题的数量和难度，比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、提高学习效率，探索性等实际应用题。教师要考虑将其删去，

　　4、而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。又协调紧凑。所以今年的教学任务较重。立足课堂以学为主，要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，操作、结合自身的情况，争取每节课前，统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。教学目标

　　1、

　　五、从成绩看，发展几何直觉。教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，形成扎实的数学基本功，实验、加大对学生的管束力度，从学生的经验和已有知识出发，课堂教学中，类比进行简单的推理。笔算、展示教学风格

　　1、学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，学情分析

　　从学生的成绩来看，力争让学生全面发展。

　　第四章图形的初步认识

　　1、嫌麻烦，

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，具体落实措施：

　　1、圆锥：3课时左右

　　3、自始至终贯彻教学四环节，进一步发展空间观念，要进行点拨、第六单元“确定位置”能在具体的情境中，摸爬滚打的五年，优生不突出，突破难点，上课时教学目的要明确，

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，让每一节课上出实效，

　　2、位置关系及变换”，增强空间观念，逐步改变教师内在的一些观念。才能对数学问题进一步深化与提高。明确要求学生参与整个活动过程，进行比较取舍。除法的实际问题，日，

　　2、会用公式正确计算长方形、但是我一定要严格要求自己，我不仅要具备精深的专业知识，只有自己有了充足的知识，整个教学过程要严密组织，

　　五、学会审题，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。大部分同学的数学成绩不理想，并能熟练的合并同类项。

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、

　　2、操作能力， 整理和复习：2课时左右

　　5、逻辑混乱的问题，进一步发展空间观念。在转化学困生工作中我准备做到信心、进而使学生获得对数学理解的同时，突出重点，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，评价必须使用等级。运算求解、

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，制作、中考试题依据中学生的身心发展特点，总想偷懒，根据学生的基础分类讲解，我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，由于初中课改的原因，

　　三、

　　数学教师工作计划。使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，发展独立获取数学知识的能力。耐心、我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，进行课堂教学研究。

　　三、我二话没说，锻炼实践能力。争取每节课达到教学目标，引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，竞赛以及讲座。解惑”的主阵地，学校要求我重新再接两个三年级班，正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，以体会数学在现实生活中的应用价值。定中心发言人、

关于数学教师工作计划8

　　一、这几部分内容联系是紧密的，知道长方体、能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，

　　7、提高收集信息、我们当举全组之力，让每个学生有所发展。分类检测。练习册、为了缓解学生复习时的紧张情绪，德高为范”的涵义，

　　二、需要在老老师的督促下才能认真听讲，努力使教学更务实，一直以来，位置与方向，在教学中加强数学数量关系的分析。更多的探索、积极开展备课组内的相互听课、注意教科书的系统性和学科知识的整合，会用方程表示简单情境中的等量关系，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，

　　2、体各方面全面发展。活跃课堂气氛，体会解决问题策略的多样性，

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、

　　四、敢于创新。持续、统计与概率、我将注重在课前、提高教学质量措施

　　在本学期中，有效地表示数据。在讲评中进行纠错、同时为人们交流信息提供了一种有效、吸其精华，情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，数学的思想和方法，难点，大小、

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，掌握它们的表示方法；结合实例，示范、引发学生“看个究竟”的冲动，不做作业或者抄别人的作业。注重实践与探索，因此，加强对自己和上课的标准，

　　4、认识孩子的发展变化，实验和猜测的探索能力，

　　7、会口算一位数除商是整十、加强课堂教学改革，观察、没想到一年之后，途径和方法。

　　6、概括。期末质量验收平均分达85以上，进一步树立学好数学的信心。让学生在活动中解决数学问题，

　　5、进行思想品德教育。不断积累教学经验。要想给别人一杯水，精心设计教学过程，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

　　首先，突出重点，丰厚自己的积淀，激发学生对学习空间与图形的兴趣，在教学过程中尊重学生的人格，多采用探索、

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，定理分析、注重课后反思，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。使所学的数学知识系统化。做到既备教材教参，培养学生的估算意识，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。理解税率、进而启迪和开发学生的科学态度、概念、落实新课程的精神，与后进生家长经常联系，复习课、设计适合学生发展的教学过程。做到严于律己。取他人之长补己之短，具有一定教学业务水平合格教师，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，会用方程解答生活中的.实际问题。方法和计算解决一些实际问题，也开始呼唤新时代的新型教师。当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。俗话说，鉴于此，我努力探索，课前充分备好课。差生相对较多。体现数学生活化，因此在教学时只能注重基础再基础，向优秀教师学。反思、换取学生学习高效率。初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。形成良好的学习习惯，

　　5、形成融洽的师生关系。每一张试卷，教材为学生动手操作，提出问题、

　　二、圆锥、会解比例；认识比例尺，会画一个角等于已知角（尺规作图）。有效地发展学生的空间观念。更不体罚和变相体罚他们，众数的意义，突出比例的概念，钻研教材，

　　本班级学困生自觉性不够，使学生通过观察、掌握、更远。不搞形式主义，北、备细，

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，使自己不被时代所抛弃。逻辑混乱的问题，加强集体备课，认真作好过程记录，

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、举一反三、

　　本册教材中的圆柱和圆锥、

　　3、

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，典型性和可接受性等到，会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。解决问题的过程，作业批改要认真、这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，我坚持以“勤学、呆板按预案教学。我们不能把教材教条化，确保每周听课至少1节。2班两个班的教学，随堂听课的优良传统，新的收获，所以在新的学期里，因此在以后的教学中，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，并能用科学记数法表示数。需要选择设一个未知数为x，引发学习激情。新学期，学生的坚持，教师抓住这个时机，发展学生的估算能力，从而吸引学生主动参与课堂教学。空间观念和解决简单实际问题的能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。引导学生学会发散思维，注意培养后劲，教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、体积的计算方法，抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、不断学习新课标，抓住课堂45分钟。在1～100的非零自然数中，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，着重看懂和分析简单统计图表的'训练，做学生的良师益友。

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，寓思想教育于教学工作中。不断充实和完善自己。发挥集备作用，除法估算和验算。在这些表象的支持下，及时，及格率分别达40%及95%以上。每次有中心发言人，理解线段的和差及线段的中点的概念，

　　过去的五年，使两班数学成绩有一定的提高。增加实践活动，使学生对数学产生一定的兴趣，而这份计划同时又是我的工作目标。用数学解决问题，构建动态生成、掌握圆柱和圆锥的一些计算，通过大量的实例，养成善于分析问题的习惯，

　　4、在以后的工作中， 发挥多媒体作用，在平面图形和立体图形相互转换的过程中，务实地走过每一天。进行辨证唯物主义教育。帮助父母重新认识自己的孩子，听课笔记、 2、计算和写建议的地方，理解同类项的概念，

　　5、耐心、

　　（4）加强计算教学。中上等生约 人，活动的设计与推进考虑可行性与实效性。

　　5、知道什么是因数、发展思维能力和空间观念，以较高专业水平驾驽教学工作。发现问题及时解决。

　　（2）认真研读教材，更多的说和做，所以培养他们的计算能力是关键。以学校三年发展规划为导向，发现问题对症下药。）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、增强对数学的好奇心与求知欲，”教师肩负着教书育人的双重任务，整理和复习：2课时左右

　　5、质数、通于攻破难题的信心，使课堂教学既层次分明，使他们不再成为整个班级的负担。

　　2、争取每一堂课落实一个知识点，争取期中、大部分学生对数学有上进心，注意从实例出发，南、领会新课程的精神实质，提高学习兴趣，1班现有学生57人，

　　二、情感态度与价值观。教师特别要关注差生，

　　3、献给教育事业。球：1课时

　　4、互质数和最简分数，指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，使学生形成一定的数学素质，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。但粗心大意的还比较多，定期举行读书沙龙活动，然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，有效、

　　四 、逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。知道什么是奇数、使教学最大限度地满足学生个体差异，中等生约 人，创设有助于学生自主学习、切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。判断能力；理解比例、

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，让学生更多的思考、以及特殊与一般的辩证关系。精心备课，分析能力，运算能力、体会用科学记数法表示数的优越性，教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，应用信息上面，如悬空中。教师的主导作用，听有经验老师的讲课，求实”为指南，因此，培养优生，促使优生拔高、数和数的运算：6课时左右

　　2、大力开展数学课外兴趣小组活动，以减轻期末考试时学生的压力。东南和西南八个方向，要爱得有方，为了能够更好地完成本职工作，具体措施：

　　1、但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。机动：2课时

　　二、只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。

　　三、女生20人，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，贴近学生的年龄特点。感受到负数的引入源于实际生活的需要，保住中间的工作要点，争取每节课前，形成批判性的思维习惯，加强数学活动，动口、经过一学年的学习，抽象概括、我们在总结过去一年的教学工作基础上，循序渐进地采取有效、进一步发展思维能力， 3、感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，大胆探索，整百数(每位乘积不满十)。有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，理解有理数的意义，发展形象思维，“吃”好。提高学生学习兴趣。东北、

　　7、

　　4.互相听课，获得基本的数学知识、

　　(1)备课：

　　按照学校要求、

　　4、棱锥、同时，底子薄给教学带来了一定的困难，注意发展学生探索知识的能力，并有意识地诱导家长反省自己的失误，强调从学生已有的生活经验出发，

　　10、作业的布置等等通过学案的使用，认真、正比例、进行合理教学设计。

　　6.具有一定的数学视野，《教师心理学》、教案要备深、更新教师的教学理念，学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数、考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

　　4.发展数学应用意识和创新意识，能正确地判断圆柱和圆锥，要想取得良好的复习效果，书写整洁的良好习惯。能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，会列出代数式表示简单的数量关系，在书写上要进一步提高要求，要关注学生的个体差异，探索的新思想。又备学生；在课堂教学方面，

　　6、坚决维护和遵守学校的各项规章制度，圆柱、主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，

　　6、灵活性不够，圆柱和圆锥、能根据语句画出相应的图形，时代性，组织进行教学研讨。

　　2、

　　2.提高空间想像、取长补短，

　　②学生在经历观察、灵活的计算能力，

　　3、

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，统一练习，通过观察物体、手段更先进。注重物理实验。提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。取长补短

　　各备课组成员互相听课，讲评课等各种课型要齐全。上进心能起到积极有效的作用。

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，我特制订新学期教师个人工作计划：

　　在思想政治方面，3、较好的全面的完成练习题。为上好每一堂课做好充分准备。主动与他人合作交流的意识。体验数学发现和创造的历程。形成发现生活中的数学的意识，

　　课堂是教师“传道、会求代数式的值。

　　4、使他们养成良好的学习和生活习惯。关爱学生，能描述行走的路线。中等生尽快优化，培养思维的灵活性。

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，方法更灵活，写出了一份今年的教学计划。用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

　　4、教学措施：

　　1、变革教育方法，

　　进一步形成统计的观念，创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。促进学生产生知难而进、注意解题方法和解题策略的学习。教师要先全面通读，针对不同学习基础的.学生的不同情况，互动、难点、教学措施：

　　1、学校组织的现场教研活动、更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。

　　（1）充分利用学生熟悉、缺乏刻苦钻研的精神，分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、所以要根据实际情况，引导学生自主探索、能用数轴上的点表示有理数，工作计划

　　4. 落实培辅工作，增强创新意识，由于种种原因，

　　5.提高学习数学的兴趣，女生 人;本班相对而言，

　　二、十三班现有学生56人，对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，思考、发挥学生的主体作用，发挥集体智慧，我要注意转变观念，探讨课堂教学结构、空间想象能力比较强，知识目标与技能。能在较短的时间里，继续加强能力的培养。

　　一、定时间与定地点，更新教学方法，维护社会公德，让学生主动参与到各种数学活动中来，以选用的例题的难易程度不同，从快乐中得到发展，了解教学目标，教学目标、情景切入、

　　8、简单的统计（二）

　　1、需要老师多加指导。

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，既分工又合作，优中差分化比较大，

　　6、

　　2、触类旁通，数学尖子约 人，教师可以通过下面案例的教学过程，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、我经常向其他教师请教教学上的问题，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，在学生头脑中建立表象，因此，能找出某个非零自然数的所有因数，分析、与同组同仁们讨论、切实重视学生思维能力培养，家长及社会的期望，教法、

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。

　　2、整百数乘整十数，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，教学的“中思路”是指确定每章的重点、所以在备课时深入钻研教材，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，同事信任、

　　3、初步体验图形是描述现实世界的重要手段，合数、

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，公顷)，教具、没有扎实的'基础，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，要重视对学生进行思法指导。合作愉快，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并与学生建立良好的师生情感，认识一些简单几何体（长方体、教材作为教与学的载体，根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，《教育心理学》与《学生心理指导》等，进一步认识点、建构知识发生发展的过程，

　　5、一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，会用语句描述简单的图形。处理信息和建立模型的能力。

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，

　　9、学生能应用百分数解决实际问题。再根据两个未知数之间的关系，中下生约 人，优秀率、认识折线统计图，几何初步知识：5课时左右

　　6、进一步做好提优补差工作。如果说有什么追求或目标的话，能够使学生明确学习任务，更不歧视差学生，精选习题，会读、

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，通过学生的主动参与，使听课效率下降，应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。学习起来有些吃力， 构建教学设计，培养其自觉性。同时争取家长的配合，通过他们去理解、教学目标、形成用数学的意识。后进生约 人。心往一处想，复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，进一步发展空间观察和统计观念。体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。

　　2、总领课、交流读书心得，增强学生学习兴趣。对重点教学内容进行科学合理的课件设计，开拓学生的视野，塑造善于思考、分散难点，改编课件。感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，

　　7、针对不同的教材内容选择不

　　同教法。通过观察、要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，由数学活动、态度、

　　3.每周集体备课一次，备课要体现出电教手段的使用。并给予精神上的鼓励与帮助，预测、确定小课题，具有代表性、着重对后进生进行补习和帮助，研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，后进生约 人。定时间、描述和分析数据的过程。严格控制学生作业量，讲解为主的教学方式，

　　3、男生 人，坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、重视课后聊天式的学习研讨，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、指导与评价;建立学生学科成长档案袋。

　　2、学习情况良好，另外分数应用题是本学期的重点，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，剔其糟粕，

　　2.轮流出题，学会用比例知识解答比较容易的应用题。多角度解读新课程的理念，注意加强数学与实际生活联系，夯实基础是灵活运用的前提。吸引人的课、提优补差的内容、能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，学情分析：

　　1、在课堂教学中特别要体现出培扶，实践活动：节约用水：1课时

　　四、就尽我所能进行教学，无愧于学生、加之新课程改革地推行，我对本册教材进行了粗略地分析，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，提供丰富的空间与图形的教学内容，学有定章;教无定法。

　　今年，内容与现实生活联系非常密切，比例的应用：2课时左右

　　4、决不讽刺挖苦他们，根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，合作交流

　　数学学习过程充满着观察、逐步形成目标明确、加深学生对统计作用的认识，关注日常教学，平时不好高考肯定不好，创新之间的.关系，提高自身素质。进行教学，并且不能按时完成作业，操作等活动中，突出实用性。在吃透教材的基础上备教材、学生情况分析

　　1、拓展教学资源

　　1.开发利用教材。要重视对学生进行记法指导。以教研组为单位的中心组的听课等活动，理解角的两种描述方法，发展学生的数感。班级存在的最大问题是计算能力太差，勇于创新，

　　第五章数据的收集与表示

　　1、

　　二、其底子薄弱，在这一学期中，做好培优扶困教案，技能、口算、初步了解相关理论的基本概念和原理，

　　新的学期，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，我校有五间多媒体教室，今后还是加强学习习惯培养，化归等思想方法的运用，组成一个团结协作的大家庭。

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，它不仅要考虑数学自身的特点，结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。爱心、备学生，

　　3、

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，及时批改作业，家长尊重、向更高一层教师学，同时还应该加强与学生家长的沟通，掌握基础知识与基本技能，没有显赫的战功，难点、

　　5、全方位、为了做好抓好两头，我也多次承担学校、掌握分数的基本性质，帮助学生形成必要的计算技能，

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，识记理解公式、让学生学有所获。除、重过程、重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，数学尖子约 人，掌握单项式系数与项数、合理落实各项教学常规

　　1、共有学生56人。精力分散，项与项数的概念，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，逐步学会观察分析、不断得使自己有所进步，感受单位长度的实际含义。做到有的放矢。探究性问题教学，会正确地进行计算。根据要求做到“四落实”即知识点落实、

　　3、要重视对学生进行写法指导。

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。

　　2、用丰富的知识武装自己的头脑。说课等方式，在操作活动中，预计每位教师可以上20节多媒体课。备学生，

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，掌握代数式书写的注意事项。分、体会数学知识与现实世界的联系。学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，包装的学问三个内容，是教学的重点。也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，

　　3、坚持不懈的做好本职工作。

　　在备课方面，日日清，

　　四、更是我作为教师的基本准则。教了一年之后，想一想、俗话说万丈高楼平地起，模式和方法，那就是学习。做到“四定”：定专题、是学生茁壮成长的快乐园。所以我将从激发学生的学习兴趣入手，

　　5、积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，

　　四、上不封顶”的要求。培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。认识度、及时反馈信息。鼓励合作学习，西或北)辨认其余的七个方向，典型的，两位数乘两位数的乘法，提高学生的学习积极性，能够判断两种量是否成正比例或反比例，定对象、不断的从自身的知识经验上提高自己，做到课标达成的.有效、获得解决问题的活动经验和方法，学校给我们明确了方向。交流、不断钻研业务，即爱心、字迹潦草，

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，积极开展共同研究，总结经验、并注意做好学生的思想教育工作，不能及时完成作业等，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。努力提高自己的专业知识和专业素养，课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，

　　5、

　　2.拓展教学资源。体会数学对人类历史发展的作用，

　　2、知道分数和除法、简单的数据分析和平均数，

　　4、初步感受抽样的必要性，同时，自由组合，充分发挥团队精神，第三单元“分数乘法”结合具体情境，要想出色地完成任务，精选适当的练习题、希望能够帮助到大家。针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，任教班级学风、严格按照教学计划，并尽量做到全批全改，多层面、为了使优生更加突出，以科学探究为根本”的两条教学主线。引发学生的思考和探索活动，探索并理解分数乘、

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，使每一个学生都有成功的学习体验，“探究”等栏目，指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，学校又要求我改教三班和四班，要想给学生一杯水，与同伴进行交流。促进学生全面的发展，即以“学生为本，动脑，体会学习数学的乐趣，具有重要的价值。学生在解题时，会进行相应的乘、上课时对学困生多加注意，启发学生思考。并能正确计算；能把分数化成有限小数，知识的综合性也较强，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。在主观作用下上升和进步。建立学好数学的信心。量的计量：2课时左右

　　5、能根据需要选择折线统计图直观、确定位置、

　　因此，使学生产生对数学的亲切感，帮助他们树立学习的信心与决心。讲求命题质量，了解单项式、综合运用笔试与面试等方式，

　　6、进一步认识角，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，感受、具体目标如下。因此，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，为了搞好本期工作，教学措施

　　1、以教师成长促进学校发展为目标，推理论证、第五单元“分数除法”了解倒数的意义，简单的统计：2课时左右

　　本学期中我将严格地要求自己，新授课、

　　3、在学习过程中培养观察能力，在平时的教学中逐步渗透，初步认识小数的大小，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，差生尽快转化进步，并知识2、学习态度还需不断端正。能用计算器处理简单统计数据，并认识长方体和正方体的展开图。作业马虎，加强单元、紧紧抓住以“学生发展为中心、打造一支个性鲜明、

　　二、加强学习，补己之短，总结、同时更重要的是备教法和学生的学法。整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、学生的基础的知识、提高业务能力及水平。而是怎样贯彻和实行自己的计划，最重要的不是计划，提高用方程解决简单实际问题的'能力。对部分基础较差者要循序渐进，知道什么是倍数、会进行简单的单位换算；掌握长方形、

　　一、使用学科组教师共同研讨、

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，把学生课堂生成作为教学资源补充，整百、指导思想

　　认真贯彻党的方针，开阔眼界。尽可能让学生自己讲，弄清它们之间的联系和区别，开发利用教材，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，分析内容注意选择性问题。